分享教育课题第二周-研究内容：课型模式研究（新授课、练习）

课型模式研究（新授、练习）

说明：

①描述基本操作流程；

②低、中、高年级如何做到让学生学会分享的？（记录案例）

③阅读相关资料

备注：

  请参与教师依据分享教育理念自行选择年级参与实践，并反馈研究文档与视频资料，让真正最有价值的课程内容来自于您，您懂的~~~呵呵！。可以分别从低年级（一二年级）；中年级（三四年级）；高年级（五六年级）三个阶段参与研究。

声明：

  我们在此进行模式研究，并非是想让我们的课堂模式化，而是让我们针对新授课、练习课、复习课作为一个完整“学”的过程，为学生构建一个完整的自主学习的体系，细想一下，我们的孩子更多的还是重视新知获取，却常常忽视练习、复习的方法获得~好在通过自主学习的方式，已经使学生慢慢学会了获取新知识的方法与能力，也慢慢的知道学习是学生自己的事儿；但目前，针对练习与复习，却都变成老师的事儿啦！学生只能听从老师的主观安排，把练习、复习当成是一种教学手段，而且以为这些都是老师的事~~殊不知！我们这样已经剥夺了学生自主学习的权力，让原本是学生获取新知，再到及时巩固，最后复习提升的系统的学习过程变得残缺不全~我们的学生长期下去，只知道如何获取新知，却不曾知道自己如何练习与复习~~~针对这一点，我们都有责任来参与这一堂课的实践研究的讨论与学习中来！！